"¿Cómo se financiarán los Q4,909 millones requeridos en 3 años para cubrir compromisos que deriven del pacto colectivo?"

"¿Cómo se financiarán los Q4,909 millones requeridos en 3 años para cubrir compromisos que deriven del pacto colectivo?"

Dado el proyecto del pacto colectivo gestionado en 2018 entre el Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG) y el Ministerio de Educación (MINEDUC), resulta necesaria una discusión más profunda sobre el tema y lograr la reestructuración de algunos aspectos que comprende el documento que contempla el proyecto, de modo que se compatibilice con un marco institucional que se oriente a mejorar el aprendizaje.

El proyecto de pacto colectivo establece un aumento salarial del 15% para todo el personal del MINEDUC (5% anual de 2018 a 2020), un bono único de fin de año de Q2500.00 y un bono mensual para 2018 de Q.500.00 para los maestros egresados del PADEP/D (incrementándose este bono para 2019 y 2020).  Según proyecciones del MINEDUC estos beneficios representarían costos que ascenderían a Q4,909.4 millones aproximadamente para los años 2018, 2019 y 2020.

Para 2018, el costo estimado sería de Q.1041.7 millones, de los cuales el MINEDUC requiere Q.961 millones (92.32% del total) para cumplir con lo pactado, por lo que fue solicitada al Congreso de la República una ampliación presupuestaria para esa cartera.

Dada la evidencia histórica de os pactos colectivos anteriores (2008 y 2013), al no estar estos incrementos y beneficios salariales claramente vinculados con indicadores de calidad educativa ni desempeño docente,  se considera, el impacto en la calidad educativa de la niñez y juventud guatemalteca no será significativo.

Más bien, es fundamental lograr una transformación del sistema educativo, orientada hacia la cobertura y calidad.  Es importante reevaluar y reestructurar el proyecto de pacto colectivo, tomando en cuenta lo siguiente:

  • Es necesario enmarcar el proyecto de pacto colectivo 2018 en una visión de largo plazo, enfocado en contribuir a una formación de calidad para la niñez y  juventud guatemalteca.  Por ello, se plantea el Nuevo Pacto Educativo respaldado por diversos sectores del país.
  • Incorporar la meritocracia, vinculando las mejoras salariales con variables e indicadores como el desempeño docente en el aula, actualización y formación continua, y resultados de aprendizaje de los estudiantes, entre otros.
  • Avanzar hacia una nueva carrera docente que dignifique la labor de los maestros y les brinde oportunidades de desarrollo laboral y profesional, pero a la vez establezca de manera clara los procesos de selección, contratación, formación, incentivos vinculados a resultados de aprendizaje y evaluación del desempeño docente.

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